各镇中学、中心小学，县直属各中小学：
随着基础教育新课程改革的全面推进，我县广大中小学校非常重视学科教研组建设，狠抓校本教研和校本培训工作，努力提高学科教研组工作成效，有效地促进了学校教学教研良好氛围的形成，促进了教师队伍整体素质的全面提高，涌现了一大批教学教研成绩显著的先进集体和先进个人。为了总结经验，表彰先进，进一步加强全县中小学学科教研组建设，促进全县中小学教学教研工作深入发展，经县教育局研究，决定从2009年起，每三年举办一届评选中小学先进学科教研组活动。现就今年评选活动的有关事项通知如下：
一、评选名额
每届评选先进学科教研组小学5个、中学8个。
二、评选条件
1、认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法令，认真执行上级教育主管部门和学校的规定，有计划地组织学习教育教学理论和专业知识，积极参加教研室组织的教研活动，及时传播交流有关教改信息动态。
2、学科教学业务管理规范，每学期都有切实可行的教研组计划，深入钻研课程标准、教材，制订各年级的教学进度计划；定期评估组内教师的教学情况和学生的学习情况，及时组织学科的教学质量分析与反思，分析资料齐全；学科整体教学质量较高，在同类学校和同学科中有明显优势或明显进步，受到同行的肯定和学生、家长的认可。
3、积极开展教学研究活动，有严格的有效的集体备课制度，并长期坚持落实；经常开展观摩教学、听课评课、经验交流等活动；针对本组实际，组织有创新性的教研活动，效果显著。
4、积极进行教学改革实验，围绕教学思想、教学内容、教学方法、教学手段等方面开展课题研究，有教学改革实验项目，并有实验计划、实施方案、实验课题总结（或阶段总结）及鉴定意见等，注重案例分析和行动研究。
5、教研组具有较强的向心力、凝聚力；教研组全体成员具有强烈的团队意识和集体荣誉感，人际关系融洽，氛围和谐，各成员能团结合作，坦诚交流，无私互助，顾全大局，在校内师生中有良好的口碑，在学校的教研组建设中起示范作用。
6、教研组长有较高的政治思想水平和较强的业务能力，作风正派，有创新求实精神，在组内有较高威信，能团结和带领全组教师共同提高。
7、教研组有固定的办公室或活动地点，有较好的办公条件和教研条件。
8、近三年教研组至少承担过一项县级或以上教研课题。
9、近三年组内教师无违反师德规范及严重违背教育教学规律的现象。
10、奖励加分和扣分项目。
近三年，取得以下成绩的教研组在评选时可获得加分：
（1）组内教师在县级（含县级）以上教学基本功比赛中获奖，可获得加分：国家级一等奖20分，二等奖18分，三等奖16分；省级一等奖15分，二等奖13分，三等奖11分；市级一等奖10分，二等奖8分，三等奖6分；县级一等奖5分，二等奖4分，三等奖2分。
（2）组内教师撰写的论文获得县级以上学会奖（县级二等奖以上）或在正规学术刊物上发表的人数占组内人数的40%加10分，每增加10个百分点加1分。
（3）辅导学生参加全市统一组织的学科竞赛活动获市级（含市级）以上奖励，可获得加分：国家级一等奖10分/人，二等奖9分/人，三等奖8分/人；省级一等奖7分/人，二等奖6分/人，三等奖5分/人；市级一等奖4分/人，二等奖3分/人，三等奖2分/人。
（4）开发和建设学校课程取得一定成效(有较完整的讲义,开课计划,评价方案,有较好的影响)加3-8分。
（5）在市级及以上学科教研活动中作教研工作经验交流，每次加3分。
（6）教研成果：获国家级奖加20-18分，省级奖加15-13分，市级奖加10-8分。
（7）县教研室组织的教研活动，参加人员每缺席1人次扣1分；学科校本教研、培训计划和总结资料不齐扣3分。
三、评选办法
各单位在认真宣传发动的基础上，由学校各科教研组自我总结和自评打分（基本条件1至9满分为100分,其中条件2和3各15分，其余各10分），民主推荐，经学校核实材料、初评后，报县教育局教研室审核，再报县教育局审批。
四、奖励办法
县教育局对通过评审的学科教研组授予“2009年度佛冈县中（小）学先进学科教研组”称号，并对每个先进学科教研组发放奖金 元。
五、报送的基本材料
1、综合性的经验总结材料（应围绕“评选条件”的内容来总结）。
2、填报《2009年度佛冈县中小学先进学科教研组推荐表》（见附件）。
3、反映教学教研成果和成效的辅助性材料（成果目录1份，加分项目列表1份，有代表性的论文2-3篇复印件、获奖证书复印件等）。
附件：2009年度佛冈县中小学先进学科教研组推荐表
二〇〇九年四月二十九日
附件:
2009年度佛冈县中小学先进学科教研组推荐表
类别：小学□、中学□
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学校名称 |
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学科组名称 |
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科组长姓名 |
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全科组人数 |
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主要先进事迹 |
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自评得分 |
基本条件1~9得分 |
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加分 |
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合计 |
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所在学校审核意见 |
公章 年 月 日 |
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县教研室审核意见 |
核定得分： 公章 年 月 日 |
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教育局审定意见 |
公章 年 月 日 |
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